重回1983方新亭小说全文免费阅读大结局-重回1983方新亭最新章节

　　“那个亨利，让他来见我！还有，通知邮报，让他们马上派人过来接一份辩论文章。”

　　“哦，上帝啊！这是多么美妙的文章？”

　　“我简直感觉到了上帝的抚摸！”

　　助理把亨利先生领进办公室，听到霍尔金教授问他：“今天是几号？我问得是神州的日期！”

　　“是一号！四月一号，教授！”亨利先生抢答。

　　亨利先生哗地一下脱去上衣，神情激动，完全忘了今天是来干什么的：

　　“教授，我伟大的教授，您能给我签个字吗？就签在我身上。”

　　霍尔金教授一脸黑线：“把他拉出去！”

　　“问他在神州时和方先生都聊过什么，问清楚。”

　　“上帝啊！别让我看到这个狂热小子！”

第252章 今天是四月一号

　　今天是四月一号，周日。

　　现在是单休，每到周日，荥州的大街小巷非常热闹，尤其是百货大楼和新华书店这种地方，更是人头攒动。

　　蔡老师在新华书店门口站着，半天迈不动脚。

　　新华书店门口，挂着一块很大的黑板。

　　黑板上面非常醒目地写了方新亭的名字。

　　“新到的常青数学模拟、英语模拟、语文模拟，三本是一套，一套起卖！……大家不要抢，货很充足……”

　　新华书店内，传来营业员的大吼，“这次的货，真的很充足！”

　　“给我来一套！”很多家长和老师挥舞着钞票，生怕慢了一步会没货。

　　方新亭的书有多抢手，家长们早就领会过了。

　　所以这次看到有预售，早早的就有人过来交了钱，只等着到四月一号领书。

　　蔡老师身边有人经过，低声交流着：“怎么这么多人买？”

　　“你家没孩子吧？怎么连方新亭都不知道，听说看了他的书，很多学生的学习成绩都提高了。”

　　“真的假的？有这么神奇吗？”

　　蔡老师很想冲过去告诉那些人：“怎么可能仅凭着做几道题，看几本书就能提高学习成绩？”

　　但他忍住了。

　　时间会检验一切的。

　　等到六月高考！这些人就会知道，方新亭那些又险又怪的题，对学生们一点帮助都没有。

　　蔡老师定了定神，从新华书店门口走过。

　　目不斜视。

　　……

　　今天是全国发售的日期。

　　常青县一中很多老师都跑到新华书店去买书。

　　常青县新华书店看到这么多的一中老师，笑着打招呼：“你们一中这次可有名气了！”

　　一中的老师矜持的笑了笑：“哪里，哪里，我们做得还不够好。”

　　凡是出过题的老师，方新亭每个人都送了两三套模拟试卷。

　　老师们是不需要再买书了。

　　可是看到模拟试卷如此热销，很多老师也忍不住出钱买了一套。

　　“拿回家去保存，毕竟是第一次出的书。”

　　拿着模拟试卷回到家，心里不免雀跃：“销量这么好，稿费肯定不会低。”

　　每个

　　老师出了多少题自己心里都是清楚的。

　　在寄出去之前，方新亭就已经委托学校里的会计，给每个老师算了比例。

　　稿费下发后，每个老师按照比例拿钱。

　　“怎么着也能拿个几百块钱吧！相当于一年的工资了。”

　　现在教师工资是不准时发的，两三个月发一次工资，每次只发百分之四十。

　　一想到能挣这么多的稿费，身上也充满了干劲。

　　第二天周一的时候。

　　很多老师上课的时候，讲起课来也分外的细心。

　　讲课，不仅能够让学生们学习到知识。

　　对于老师们来讲，也是一次复习知识的机会。

　　沈校长背着手从每个班级经过，听到里面的讲课声，笑着点点头。

　　“我们今天讲的是函数中的求参数或自变量的值(或范围)。”

　　方新亭在黑板上画了四个函数图象，如图：

　　然后问下面的学生：“如图所示，请问所给图象是函数图象的个数为几，abcd中的选项应该选择哪一个，希望同学们上来解答。”

　　看到四个函数图象，下面的学生蹙眉凝思。

　　很快就有学生举手。

　　看到举手的人中，竟然有段天杰。

　　方新亭立刻点了段天杰的名字：“段天杰同学，请来到黑板前，解答这道题。”

　　段天杰没想到竟然点了自己的名，先是愣了一下，接着又去看段天宇。

　　段天宇握紧拳头，做了一个加油的手势。

　　段天杰这才站起来，走到黑板前，开始写解题：

　　①中当x＞0时，每一个x的值对应两个不同的y值，因此不是函数图象；

　　②中当x＝x0时，y的值有两个，因此不是函数图象；

　　③④中每一个x的值对应唯一的y值，

　　因此③和④是函数图象，故选b。

　　写完之后，段天杰把粉底放到黑板下面。

　　偷偷抬头看方新亭。

　　方新亭笑着鼓励他：“段天杰同学写得很棒，解题思路也完全正确。还有，我发现你的粉笔字比以前要漂亮多了。”

　　“同学们，让我们为正确解题的段天杰同学鼓掌。”

　　下面掌声响起

　　。

　　很多同学面上带着笑容，替段天杰加油鼓掌。

　　段天杰咬着唇，羞涩的看了看同学们，又看了看方新亭。

　　脸色通红。

　　在方新亭鼓励的目光中，回到了自己的座位。

　　坐到座位上后，两个拳头攥紧，给自己做了一个加油的手势。

　　“加油！”段天杰鼓励自己。

　　举手的人中，也有孔渊渟和孔墨妙。

　　以往在地区三中的时候，只要兄妹俩举手，基本上都会得到回答的机会。

　　但在高二一班不一样。

　　方新亭几乎不给班里前十名回答的机会。

　　看到前十名举手，他只需要知道这些同学会了就可以了。

　　方新亭上课时的回答机会，总是给班里学习成绩比较靠后的同学。

　　不管这个学生写错了还是写对了，方新亭从来不生气。

　　学生写错了，就指出错误，然后将正确的答案写出来，并且顺便夸奖这个学生的解题思路比上一次有所提高。

　　学生若写对了，就鼓励学生。

　　高二一班的学习氛围非常好。

　　很多老师在听完方新亭的课之后，也会下意识的改正自己的习惯。

　　很多学习差的学生，在课堂上被表扬，心中的自豪感是千金也买不到的。

　　很多差生，就因为老师的一句表扬，开始奋力学习。

　　每个学生的一生中，总是会遇到好老师和坏老师。

　　再好的学生，哪怕是班级第一，年级第一。

　　在遇到坏老师后，学习成绩也会一泻千里。

　　而这个坏老师，他有时并不知道自己是坏的。

　　他可能只知道一件事情：学生错了一定要立刻指出错误，并且嘲笑学生，打击学生。

　　可能坏老师上学时的经历就是如此，被打击过、被嘲笑过，但他努力站起来了。

　　他把自己的人生经验带到课堂上，并且复制自己的人生给自己的学生。

　　但这个坏老师他忘记了，世界上没有一片相同的树叶，也没有一个相同的人类。

　　每个人的人生和经历都不相同。

　　所以，赞扬和鼓励！

　　是一个老师最基本的技能。

　　这也是一个差生，最想获得的东西。

第253章 段天杰同学的实验数据

　　下课后。

　　段天杰来到方新亭办公室。

　　他很少有主动一个人来找方新亭的时候，

　　又是紧张又是羞涩，还有胆怯和退缩。

　　方新亭问了他两次，他才开口：“方，方老师……我，我，我……”

　　他说了好几声我。

　　方新亭也没打断他，就这么笑盈盈地看着他。

　　终于，段天杰鼓